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為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？在很多孩子的思想里，數(shù)學(xué)是單調(diào)無(wú)趣的，想要接受這些枯燥的知識(shí)是非常不容易的。赫德學(xué)校寧波小學(xué)數(shù)學(xué)改變了傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的教學(xué)方式。其采用游戲、合作、故事的方式來(lái)跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，赫德學(xué)校寧波小學(xué)數(shù)學(xué)也變得非常有趣，孩子們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中也會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。

赫德小學(xué)的數(shù)學(xué)課主要包括兩個(gè)部分，一部分是基礎(chǔ)性課程，一部分是拓展性課程。基礎(chǔ)性課程就是我們教育部審定的課程，而拓展性課程更多的注重?cái)?shù)學(xué)游戲、思維拓展、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)有趣的環(huán)境中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣能夠提高孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了讓數(shù)學(xué)變得更有趣，學(xué)校在低段開(kāi)設(shè)了思維游戲課，在中高段開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)大聯(lián)盟，把一些拓展性課程跟學(xué)校的活動(dòng)融合在一起，讓數(shù)學(xué)變得更有樂(lè)趣。

赫德學(xué)校寧波中學(xué)計(jì)算機(jī)課程主要是讓孩子們學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)原理來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)編程，而且用編程語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)一些解決方案。讓孩子們掌握一些一系列測(cè)試方案和解決這些方案的技術(shù)，這些實(shí)際解決問(wèn)題的能力，對(duì)于孩子們以后的工作是非常重要的。計(jì)算機(jī)技術(shù)確實(shí)能給我們創(chuàng)造巨大的價(jià)值，但是也確實(shí)存在潛在的危險(xiǎn)。出現(xiàn)問(wèn)題之后，孩子們學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)解決，這一點(diǎn)是很關(guān)鍵的。

寧波中學(xué)計(jì)算機(jī)課程讓孩子們?cè)谥袑W(xué)階段就打下良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)于那些在大學(xué)階段想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。計(jì)算機(jī)課程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，這種能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科也必不可少的。當(dāng)然，我們的日常生活也離不開(kāi)邏輯思維能力。